Kombinovanje slušanja, čitanja, govora i pisanja omogućava da isti jezički materijal obradite na više načina. Umesto da jednu veštinu vežbate potpuno odvojeno od drugih, isti tekst, audio-snimak ili tema može prvo poslužiti za razumevanje, zatim za usvajanje novih izraza, a na kraju za govor i pisanje.
U stvarnoj komunikaciji ove veštine se ionako prepliću. Kada razgovarate, slušate sagovornika i odgovarate. Kada čitate poslovni mejl, možda ćete zatim morati da napišete odgovor. Zato je korisno da i tokom učenja između veština postoji veza.
Zašto kombinovati jezičke veštine?
Ako samo čitate, možete razviti dobar pasivni vokabular, ali se može dogoditi da iste reči teško koristite u razgovoru.
Ako samo govorite, možete postati tečniji, ali ponavljati iste gramatičke greške ili ograničen broj izraza.
Kombinovanje veština omogućava da novi jezik prvo razumete, zatim primetite kako se koristi i na kraju pokušate sami da ga proizvedete.
Na primer, jedan kratak intervju možete:
- prvo poslušati bez teksta;
- zatim pročitati transkript;
- izdvojiti nekoliko korisnih izraza;
- usmeno prepričati sadržaj;
- napisati kratak sažetak ili svoje mišljenje.
Jedan materijal tako postaje osnova za nekoliko različitih aktivnosti.
Izaberite jednu temu umesto mnogo nepovezanih materijala
Kombinovanje veština je lakše kada tokom jedne sesije ili nedelje koristite istu temu.
Ako učite vokabular vezan za putovanja, možete poslušati razgovor na aerodromu, pročitati kraći tekst o putovanju, zatim opisati svoje poslednje putovanje i na kraju napisati poruku o planiranom odmoru.
Tako se izrazi poput:
book a flight
check in
boarding pass
miss a flight
pojavljuju više puta u različitim situacijama.
To je mnogo korisnije nego da za svaku veštinu koristite potpuno novu temu i svaki put počinjete sa novim vokabularom.
Prvi korak: poslušajte sadržaj radi glavne ideje
Ako materijal ima audio ili video, počnite slušanjem.
Prvi put nemojte zaustavljati snimak posle svake nepoznate reči. Pokušajte da odgovorite na nekoliko osnovnih pitanja:
- Ko govori?
- O čemu se govori?
- Šta je glavna poruka?
- Koje poznate izraze prepoznajete?
Ako razumete osnovnu ideju, već imate dovoljno konteksta za sledeći korak.
Na početnom nivou birajte kratke i jasne snimke. Na višim nivoima možete koristiti intervjue, podkaste i prirodniji govor.
Drugi korak: pročitajte tekst ili transkript
Posle slušanja pročitajte isti sadržaj ako je transkript dostupan.
Sada možete proveriti šta niste razumeli tokom slušanja.
Obratite pažnju na mesta na kojima ste poznavali napisanu reč, ali je niste prepoznali kada ju je govornik izgovorio.
To je česta pojava kod engleskog, gde se reči u prirodnom govoru spajaju i zvuče drugačije nego kada ih učimo pojedinačno.
Ne morate proveravati svaku nepoznatu reč. Izdvojite samo one koje su važne za razumevanje ili biste želeli sami da koristite.
Treći korak: izdvojite nekoliko korisnih izraza
Iz teksta ili snimka izaberite tri do šest fraza.
Bolje je izabrati mali broj korisnih izraza nego napraviti listu od trideset novih reči.
Na primer, iz sadržaja o poslu možete izdvojiti:
apply for a job
work experience
meet a deadline
be responsible for
Za svaki izraz napravite sopstvenu rečenicu.
Ako učite:
meet a deadline
možete napisati:
I have to meet an important deadline on Friday.
Sopstveni primer priprema izraz za aktivnu upotrebu.
Četvrti korak: prepričajte sadržaj bez gledanja
Zatvorite tekst i pokušajte da usmeno prepričate ono što ste čuli ili pročitali.
Ne morate ponavljati originalne rečenice.
Cilj je da istu poruku izrazite sopstvenim rečima.
Na početnom nivou dovoljno je nekoliko jednostavnih rečenica:
The video is about a woman who travels to London. She goes there for work. She talks about her hotel and her first day in the city.
Na srednjem nivou pokušajte da dodate više detalja, veznike i svoje mišljenje.
Ako ne možete da se setite određene reči, pokušajte da je objasnite jednostavnijim izrazom umesto da odmah otvorite prevodilac.
Takvo preformulisanje je važna komunikativna veština.
Peti korak: napišite kratak tekst o istoj temi
Pisanje daje više vremena da primetite gramatiku i organizujete misli.
Posle usmenog prepričavanja napišite između 80 i 150 reči.
Možete napraviti:
- sažetak;
- svoje mišljenje;
- kratku priču;
- poruku prijatelju;
- odgovor na pitanje povezano sa temom.
Pokušajte da upotrebite nekoliko izraza koje ste izdvojili iz originalnog materijala.
Na taj način proveravate da li novi vokabular možete samostalno da prenesete u drugi kontekst.
Šesti korak: pronađite nekoliko važnih grešaka
Ako imate nastavnika, partnera za učenje ili pouzdan alat za proveru, pregledajte svoj tekst.
Nemojte pokušavati da odjednom zapamtite svaku ispravku.
Izdvojite dve ili tri greške koje se ponavljaju.
Na primer:
- pogrešan predlog;
- redosled reči;
- glagolsko vreme;
- neprirodna kombinacija reči.
Zatim napravite po jedan novi primer sa ispravljenim obrascem.
Ako ste napisali:
I am interested for languages
a ispravno je:
I am interested in languages
napravite još jedan primer:
She is interested in German literature.
Tako korekcija postaje deo aktivnog učenja.
Ponovo govorite nakon ispravke
Posle pregledanja grešaka pokušajte još jednom da govorite o istoj temi.
Drugi pokušaj ne mora biti identičan prvom.
Cilj je da upotrebite bar neke ispravljene izraze i da govor bude nešto lakši.
Ovaj korak je posebno koristan jer povezuje povratnu informaciju sa neposrednom upotrebom.
Ako samo pročitate ispravku i zatvorite beleške, velika je verovatnoća da ćete istu grešku ponoviti.
Ne morate svim veštinama dati isto vreme
Kombinovanje veština ne znači da svakog dana morate tačno četvrtinu vremena posvetiti slušanju, čitanju, govoru i pisanju.
Odnos zavisi od cilja.
Ako putujete, možda ćete više vremena ulagati u slušanje i govor.
Ako spremate pisani ispit, čitanje i pisanje mogu imati veću težinu.
Ako radite u međunarodnoj kompaniji, možda su vam posebno važni razgovori, sastanci i poslovni mejlovi.
Sve četiri veštine mogu ostati prisutne, ali prioritet treba da odgovara situacijama u kojima ćete koristiti jezik.
Primer jedne sesije od 30 minuta
Ne morate imati nekoliko sati za ovakav način rada.
Jedna sesija može izgledati ovako:
- 5 minuta – poslušajte kratak audio;
- 5 minuta – pročitajte transkript i proverite ključne izraze;
- 5 minuta – izdvojite tri do pet korisnih fraza;
- 5 minuta – prepričajte sadržaj bez gledanja;
- 7 minuta – napišite kratak tekst;
- 3 minuta – pregledajte najvažnije greške.
Sledećeg dana možete početi kratkim ponavljanjem izraza i novim usmenim prepričavanjem.
Kako prilagoditi vežbu početnicima?
Na A1 ili A2 nivou koristite kratke materijale i veoma poznate teme:
- porodica;
- posao;
- hrana;
- svakodnevna rutina;
- kupovina;
- putovanja;
- slobodno vreme.
Usmeni odgovor može imati samo četiri ili pet rečenica, a pisani zadatak 50 do 80 reči.
Važno je da zadatak bude dovoljno lak da ga možete završiti samostalno.
Sa napretkom povećavajte dužinu sadržaja i složenost odgovora.
Najčešće greške
Prva greška je korišćenje potpuno novih materijala za svaku aktivnost. Tako trošite mnogo vremena na razumevanje novih tema, a malo na ponovnu upotrebu jezika.
Druga greška je da slušanje i čitanje ostanu potpuno pasivni.
Ako samo gledate video i zatim pređete na sledeći, možda ćete mnogo razumeti, ali malo toga aktivno koristiti.
Treća greška je pokušaj da izdvojite previše novih reči.
Fokus na nekoliko korisnih izraza olakšava da ih kasnije zaista ubacite u govor i pisanje.
Kako prepoznati napredak?
Posle nekoliko nedelja obratite pažnju da li:
- brže razumete glavnu ideju snimka;
- ređe proveravate poznate reči;
- možete duže da govorite bez beleški;
- koristite više izraza iz prethodnih lekcija;
- pišete jasnije i sa manje ponavljajućih grešaka.
Napredak nije samo broj naučenih reči. Važno je koliko lako možete da ih povežete kada treba nešto stvarno da razumete ili izrazite.
Zaključak
Slušanje, čitanje, govor i pisanje ne moraju biti četiri potpuno odvojene aktivnosti.
Jedan dobro izabran materijal može prvo razvijati razumevanje, zatim proširiti vokabular, a potom poslužiti kao osnova za razgovor i pisanje.
Najvažnije je da ne završite učenje samo pasivnim čitanjem ili slušanjem. Pokušajte da ono što ste razumeli prepričate, napišete i upotrebite u novoj rečenici.
Tako isti jezik srećete više puta i postepeno ga pretvarate iz sadržaja koji samo prepoznajete u sadržaj koji možete samostalno da koristite.
Više praktičnih pristupa učenju nalazi se u kategoriji Metode i strategije učenja.
